此问题适合举例说明（捂嘴笑！）
我以我公公婆婆为例，说明一下我个人认为成功的隔代教育是什么样子的。
我公公婆婆退休前都是小学老师，我生下女儿之后，他们俩就放弃了老家的社交圈子、熟悉的生活环境来到上海帮我们带小朋友，这一点，我已经觉得他们做出了很大的牺牲。
他们是很有智慧的老人，他们很明确：“教”是我们的责任，“养”是他们的任务。
我印象最深刻的是，女儿一旦犯错，我们准备教育她的时候，两个老人会默默地站起来，离开。无论我们怎么教育女儿，那个时间里，他们不会发声，不提任何意见，只是默默走开。但如果他们觉得我们的教育方式有问题，他们会事后找我们谈，把他们的想法用很和婉的方式告诉我们，用他们的经验和智慧帮助我们修正不太恰当的教育方式。
他们很爱孙女，但从不娇惯，在自己的事情自己做的问题上，贯彻得比我们还要坚决。而且他们都很会教小朋友，婆婆特别会讲故事，一肚子民间故事，再加上他们很认可绘本教育，每天都会给孙女讲绘本，不厌其烦，一本又一本，我女儿的语言启蒙和文学启蒙都完成得特别好！
不过，我们家的隔代教育也有“雷区”，因为我先生小的时候高烧惊厥过，每次我女儿一生病，我婆婆就高度紧张，总是怪我们不给她看病、吃药、挂盐水，这个时候做小辈的我们一方面要体谅老人的感受，另外一方面也有责任把先进的观念灌输给老人，当然，一定要做好一次两次三四次都不成的思想准备，一点点做通老人的思想工作。
虽然一家三口、父母亲亲育亲养的模式最为健康和谐，但隔代教育在目前的中国大环境下真是没办法避免的，重要的是双方都要有大家都是为了孩子好的共识和职责界限的意识。
关于隔辈教育，我更喜欢用“隔辈养育”的角度来看待：抚养和教育。我的经验就是：对老人怀着感恩心！对孩子负起责任心！我们一起来探讨隔辈教育这座围城！
你有没有听到过有两种声音：
一种是“我真不想让老人带，孩子都被他们给宠坏了，还有好多坏习惯…”（宠坏不是一下子的事情，而是长期养成的，在被老人“宠坏”的过程中，作为父母，你为孩子做了什么？有没有承担起养育的职责？）
另一种声音是“真羡慕你们，我们家没有老人帮忙带孩子，我们工作又忙，唉！”
在我们家，我和老公也很忙碌，白天基本是我妈帮忙带孩子，晚上我们自己带。妈妈主要负责孩子的衣食，而我们主要负责教育（引导）。
起初我也会有一些“孩子都被宠坏了，还有好多坏习惯…”等等的担忧和顾虑。幸好，我在学习育儿的路上不断的觉察、修正自己。慢慢地发现所有的担忧和顾虑都是来自于我自己的内心焦虑，只要发现宝宝有一点儿那么“坏”，“隔代养育”就成了逃避责任的“借口”。我的做法是努力做好自己，把握住与宝宝的每一次互动的机会，引导她慢慢成长。而我的妈妈，我经常会借着宝宝的名义赞美她：“哇，外婆给宝宝梳的辨子真好看，比妈妈梳得好”“哇，外婆做的红烧肉真好吃”“哇，他们都说外婆把宝宝带得又白又胖，照顾的很好”…我自身很少和我的妈妈说这么肉麻的话，但通过宝宝的名义，真是有奇效，妈妈不仅开心，在日常教育过程中也更愿意配合我的观点。
隔辈养育，要根据每个家庭的实际情况，自己平衡。我们要对老人的付出表达感谢，也要对我们的孩子负起教育引导的责任。大方向把握好，我想我们的孩子也一定会往好的方向成长！