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1、小宝宝的前囟门在哪里？何时闭合？
小宝宝的头顶部有一小片摸上去较软的地方，有时还可以见到上下跳动，称为前囟门，是由两侧额骨和两侧顶骨之间的菱形间隙，以对边中点联线量其大小。新生儿约1.5-2cm，6个月时最大达到2.5-3cm,以后随着颅骨逐渐骨化,前囟逐渐变小,至1-1岁半时闭合。闭合过早形成头小畸形，闭合太晚多见于佝偻病、脑积水或呆小病，应及时就医。
2、小宝宝何时会抬头、会坐、会站、会独立走路？
宝宝的发育是自上而下的，2-3个月时会抬头，4个月时会在床上翻身，6个月时会独坐，8个月会爬，9个月会站，10个月踏步，周岁学步伐，如果发育太晚可倒退应看医生。
3、宝宝多大开始出牙和换牙？
乳牙的萌出早晚不一，与口腔颌面的发育有很大关系，它可以刺激上下颌骨正常生长，并受神经，内分泌因素的调节，正常的宝宝在母亲怀孕2个月时就有乳牙胚发生了，5-6个月时开始钙化，出生时颌骨内就有牙胚了，所以出生6个月就开始出牙，出牙数字为12-（4-6月）=6-8，即是12个月时可出6-8个牙，至6岁时开始换牙，至12岁更换完毕。
4、乳牙有哪些功能？
乳牙有两种功能：
1）牙齿本身功能，如切割、撕咬、研磨、捣碎，对口唇支撑作用。
2）特殊功能：刺激上下颌发育和咀嚼肌的正常发育，保证颜面发育的对称、丰满、美观，此外可引导恒牙正常部位萌出。
尽量保护乳牙及早治疗牙病，绝不能认为乳牙迟早要更换就不给治疗或随便拔掉，这样会导致恒牙错位，萌出牙列不齐，影响颜面生长和咀嚼功能。
5、小宝宝何时会做精细动作？
3-4个月小宝宝坐在大人的腿上看到五颜六色的有趣玩具时常踢蹬着双腿、双脚，流着口水用手去抓玩具，达不到目的，主因大脑发育不成熟，外来刺激到达大脑皮层时，眼与手不协调，以致引起了全身的动作。5-6个月时会用手一把抓东西；7个月时会用手拿东西，并从一只递向另一只手；9个月时会用姆指对食指拈起一个小糖豆；1岁时用手剥开糖纸，将糖放入口中。
6、小宝宝何时会说话？
1-2个月的小婴儿，哭是唯一的语言，3个月时开始咿呀作声，6个月时会发出单线纯音如爸、妈。7-8个月会发出两个相同的单音如爸爸、妈妈，9个月时能模仿大人简单的发音如bay-bay，1岁能叫阿姨，并能叫出物品的名字如灯灯，2-3岁能说简单的歌谣，5-6岁时语言丰富，会讲故事。
7、怎样推算小儿身高？
身高是从头顶至足底的垂直长度，表示头部、脊柱及下肢骨骼的发育。新生儿出生身长约50cm，年龄越小增长越快，前半年每月增长2.5cm，后半年每月增1.5cm，1岁时身长75cm，第二年内长10cm，2岁时85cm，此后2-12岁平均每年增长5cm，因此，2至12岁时身高（厘米）=年龄*5+75，同龄小宝宝间的差异比体重间的差别更大，有高有矮，影响身高因素很多，如种族遗传、内分泌营养、体力活动和骨骼疾病都影响身高。
8、出生后3-4个月内的吮手指是病吗？
不少母亲惊惶失措地发现宝宝4个月时吮手指，其实是生理现象，不必过分担心。
3-4个月的小宝宝。由于其它器官尚未发育成熟，因而他只得依靠用敏锐感觉的咀唇去确认所有的事物，当能用手自由的拿动东西送至咀中时就会慢慢消失了，到了5个月以后就逐渐改正。当吮手指没完没了的时候，应弄清原因，是否因为衣服穿得太厚使身体活动受限而嗍手指，或因为太寂寞的缘故。另外，是由于母亲管得太多而过分地刺激了婴儿神经养成了吮手指的习惯。因此要寻找原因去消除，坏习惯本能制止，千万不要强制性制止婴儿吮手指，否则会使婴儿产生焦燥心理，反而不会停止吮手指。
9、较小的婴儿可做哪些运动训练？
新生儿衣服要宽大，让其自由伸、屈、蹬的活动，千万不要束缚包裹，满月后可进行被动体操。二个月可在俯卧练习抬头；三个月练习起坐（大人手拉起）；四、五个月可训练俯卧、翻滚；六个月训练向前爬行；七、八个月练习扶立、扶走；九个月后可扶走，更大可独立、独走。
10、为什么三个月的婴儿爱吃手，到六个月见了什么东西都往嘴里放？
触觉是婴儿认知世界的重要手段，触觉是肤觉和运动觉的联合，婴儿从出生时就有触觉反应，到了三个月时婴儿通过口的触觉区别不同的物体，出现吃手的动作，到了六个月出现了眼、手、嘴协调的连续动作，婴儿看见什么东西就用手抓了往嘴里放，通过口腔来感觉，8-9个月婴儿仍会是这样去探索出现在面前的物体。
教养办法：
（1） 不要强迫婴儿不吃手，绝不能把手包起来
（2） 洗干净宝宝的手
（3） 将洗干净无毒的玩具给宝宝玩
（4） 宝宝吃手一般都在感觉无聊时，可逗引宝宝，跟其说话转移其注意力
11、为什么六个月的婴儿见了生人就哭？
5-6个月的婴儿出现了认生是婴儿认识能力发展过程的一个重要变化，说明婴儿出现了感知辨别和记忆能力的发展，能够区分生人和熟人，并且也表现了婴儿情绪发展和人际关系上的变化，出现了对母亲的依恋和对生人、熟人不同的态度。做父母的应该帮助克服这一现象，有利他发展，可如下训练：
（1） 妈带宝宝外出和生人多交往，要积极的说话，让宝宝模仿，让宝宝消除不安慢慢适应。
（2）见到生人勿立即抱宝宝，应该多和生人谈话交往表示友好，让宝宝感觉到生人的言语，态度是友好不会有危险，而有安全感，认生的情绪逐渐缓解逐渐消失。
12、爬行对婴儿有什么意义？
（1） 有助于婴儿的运动协调
（2） 丰富大、小脑的联系，促进脑的生长
（3） 扩大宝宝的接触和探索环境的范围，锻炼意志和胆量
13、一岁左右的宝宝在吃饭时抢筷子，用手抓食物变得不听话是怎么回事？
一岁左右的宝宝开始出现了独立性，11-12月的宝宝会自己搬动玩具，一岁左右在许多场合都喜欢自己来不喜成人帮助，虽不会说，但用哭喊，愤怒、手脚乱动来抗拒，吃饭时抢筷、匙要自己吃，这是宝宝开始产生自我意识的表现-独立性的萌芽。
做父母的应该：
（1）让宝宝尝试着去做自己想做的事，吃饭时给宝宝拿一个匙，尝试自己吃。
（2）让宝宝自己做些简单的事如自己戴帽子，脱鞋，脱衣、裤，父母可教会帮助宝宝，鼓励宝宝自己的事自己做，促进其独立性正常发展。
14、如何及时、早期训练宝宝的语言能力？
（1）宝宝出生后母亲可对宝宝做些张，吐舌的夸张表情，让宝宝熟悉面部动作和相关的声音。
（2）2-3个月时，母亲可用缓慢、清晰、愉快的声音和宝宝说话，可逗引宝宝发出单音，用有声音的玩具逗引宝宝发音。
（3）5-6个月宝宝已会连续发音，母亲可经常叫宝宝的名字，照料宝宝时可边做边说相关的日用品，如奶瓶、衣服，为宝宝的听、说做准备。6-7个月宝宝对呼叫名字已有反应，会引起注意。
（4）7-8个月已经会将音和事物联系起来，故应创造语言环境，结合实物和动作和宝宝说话，教会宝宝一些动作，对母亲的话作出反应，如穿衣服伸胳膊，洗手。
（5）11个月左右能理解简单的词，如欢迎、再见。
（6）一岁时能听懂母亲的简单词，开始学说话，如见了小狗就汪汪，让宝宝知道宝宝与成人之间的称谓，教会宝宝对称谓作出反应，教会宝宝家中常用的食品，用具，玩具，教会宝宝动作和行为的标志，如吃、喝、上街、走、拍。
总之，要创设语言环境，另外要宝宝模仿成人的语言。