1.小老鼠在调查的路上无所畏惧，逐步排除谜团，缩小调查范围，距离吃掉苹果的家伙越来越近，这个写给孩子的小小侦探故事，能极大地调动孩子的参与性，引导他们从浓雾谜团中抽丝剥茧，接近真相；而孩子跟随小老鼠将案情调查到水落石出的过程，也是锻炼自己逻辑思维的过程。
2.《谁吃了我的苹果？》的“案情”，虽然比写给大人的推理故事要简单得多，但也有扑朔迷离的地方，孩子在阅读中同样要接受观察力、认知力以及智力的考验。 “谁吃了我的苹果？”这个主题如同一个靶心，老鼠执著且勇敢地寻找着答案，不断“放箭”却屡屡不中，一张一弛地让故事向前发展。在跟随老鼠寻找真相的过程中，孩子们通过观察会发现每种动物的特点，这些各有特色的动物吸引着孩子的注意力，也调动着他们的经验与想象。
绘本适合中班的孩子阅读吗，有什么可以推荐的？
绘本适合中班的孩子阅读。
适合2——3岁孩子的： 《月亮生日快乐》 《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 《雪人》 《小蓝和小黄》 《打瞌睡的房子》 《好饿的毛毛虫》 《魔法亲亲》 《抱抱》 《小猫头鹰》 《你睡不着吗》 《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》 《阿立会穿裤子了》 《我的连衣裙》 《房子再见》
幼儿园中班语言绘本《长耳兔的旅行》教案
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园中班语言绘本《长耳兔的旅行》教案，欢迎大家分享。
活动目标:
1.让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
2.激发幼儿感情，让幼儿犹如身临其境，体会长耳兔的那份睿智和勇敢，激发他们的学习之情，并且发展他们内在品质――勇敢，不放弃。
3.对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
活动重点：
通过图片，理解故事内容。
活动难点：
让幼儿体会长耳兔旅行的心理变化过程。
活动材料准备:
1.多媒体课件。
2.玩具兔子一只。
活动过程:
一.开始部分
导入:通过丰富的情绪表情和肢体语言引导孩子唱小兔子乖乖这首儿歌，然后将道具玩具小兔子有情景性的展现在孩子们面前，引起孩子们的兴趣。
由此导入活动的主题《长耳兔的旅行》，调动孩子的积极性。
二.基本部分
2.老师讲故事，引出主人公长耳兔一个玩耍没有同伴。引导孩子们观察课件并指导孩子们发挥想象，让小朋友谈谈对长耳兔去旅行的看法。
3.故事进行到高潮，长耳兔告别红嘴鹰继续上路，此时长耳兔有些绝望。让小朋友仔细观察长耳兔的心理，并鼓励长耳兔。积极的引导孩子们鼓励的方法。（正确的对待孩子们的见解）
4.利用孩子们对长耳兔的敬佩之情，让孩子们充分的体验此时的情绪情感，做到能理解这种感情和站在自己以外的角度思考问题。
三.结束部分
5.结合道具和课件讲述完故事，向孩子们展示了长耳兔不怕困难，不放弃勇于寻找属于我们的幸福的品质。引导孩子积极思考问题。
角色扮演，练习对话。
总结：
我创编《长耳兔的旅行》这个故事的原因有以下几点：首先，我觉得儿童不应该只听充满情感色彩的故事如白雪公主之类的一些故事，他们也应该通过故事能够学会一些做人做事的道理。其次，我觉得《长耳兔的'旅行》这个故事包含了我要向孩子们传达的一些有意义的东西，能够让他们在小小年纪学会好的东西而不仅仅是玩的开心就好，并且这个故事也是积极向上的，内容简单容易理解。最后，我觉得我们的孩子应该多接受这样一些具有实际意义的，对他们未来发展有开阔性意义的一些教育，我们应该努力做到寓教于乐，而不再是仅仅停留在教是教，乐是乐的层面上。只有这样的教育才能更好的发挥教育的作用，才能深入到孩子们的灵魂，才能对孩子们的发展有更好的作用。